感念天恩師德，各位老前人、前人的遠見，以及王財貴教授推動全民讀經運動。讀經在台灣發展已15年以上光景，讓很多人知道讀經對小朋友的學習有正面的助益，也在校園大力吹響讀經的號角。
想當初，四書五經原是中國讀書人最重要最基本的學問，被科舉考試弄僵後，民國元年第一任教育部長蔡元培一聲令下，中小學堂裡讀經科就一律廢止，師範院校也停止培養讀經教師。此後，白話文運動起，四書五經就隨著西化潮流被束之高閣。沒想到八、九十年後的今天，這些章句又重現在兒童朗朗讀聲中。
過去不明就裡的人反對兒童讀經，認為讀經不理解只背誦，流於填鴨式的學習，違反當代的教育理念。然而，推動兒童讀經運動的王財貴教授並不以為然，他認為兒童在13歲之前善於直覺與記憶，不善思辨與理解，所以兒童讀經是先學會讀誦、深入記憶，等長大之後必定能理解。
西方學習研究也找到相應的觀點：語言先是說，後來才是寫；因此朗讀背誦比識字閱讀輕便又易學。為何學不好英文？就是因為念誦太少，沒有聽覺記憶，那麼兒童讀經後，學英文也跟著迅速了。
可能有人認為四書五經內容傳統舊思想不適合現代人，其實以儒家為本的中國傳統思想，它重視人倫關係，也適時的建立出人性基本的行為準則。
目前大家疾呼品德教育的重要性，讀經恰好可以作為「品德教育」的方法，它雖然很古老，但卻是最有效的方法。
根據調查研究顯示：推廣讀經的班級或校園，多數學生的氣質改變很大，性情變得溫和平順，懂得管理自己情緒，學習力增強，並且勤學守規。這是因為背誦的經典內容都是行為的規範，久了自然而然產生潛移默化的效果。
父母親如果把平日帶幼兒或小朋友念讀「小花叫、大頭跳」的詞句，換成「父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。」或「財物輕，怨何生。言語忍，忿自泯。」，每天把弟子規當作童謠般開心誦唸，相信國家社會在無形中已深植品德教育於兒童的心性中了！
讀經是一種有趣的文字遊戲，文字遊戲可以增強孩子的語言能力！當孩子在玩文字遊戲時，是想在遊戲中得到快樂，是否會在語文上有所進步並不關心，所以大人從旁幫助和參與，將有助於孩子達到邊玩邊學習的效果，孩子語言能力進步也將發展得更快！
如何和孩子進行增進語言能力遊戲？在玩文字遊戲時，孩子們喜歡有節奏感的言語、喜歡有押韻的詩歌，如三字經、弟子規，就像唱歌跳舞一樣，越簡單的詞句越容易讓孩子容易朗朗上口，在此告訴父母幫助孩子增進語言能力遊戲的方法：
一、讀經中不要一直要求孩子唸得準確：孩子說話的時候父母要有反應，但不是一直糾正孩子的發音或文法，父母可以正確的說出孩子不準確的某字，孩子自然會熟練而學會正確發音。如果在讀經遊戲中一直要求孩子要唸得精確，會讓孩子受挫而失去學習的慾望。
二、讀經不必解釋經文，而是給孩子說個觸類旁通的故事，激發興趣，以增進孩子的語言能力：孩子耐性只有20分鐘，不妨和孩子用接力賽方式，大聲讀誦經典加深每句的印象，不用唸太久，幾分鐘後休息一下，穿插小故事，問孩子對故事的看法；比如父母說故事時，可以改編結局，然後問小孩「怎麼辨？」比如「房子不堅固怎麼辨？」也可以讓孩子自己改結局，成為孩子喜歡的樣子。這樣不但讓孩子練習說話，也增進孩子的思考能力，同時對讀經產生莫大的樂趣。
三、鼓勵孩子隨時要讀經：家長要知道說話的技巧，不要老是教孩子要背經；讀經不是用背的，讀經就像和孩子聊天一樣輕鬆，陪伴孩子讀經時要說「我們多讀幾遍，很快就記起來」，這樣彼此沒有壓力，就能產生濃密的親子關係；給孩子空間，表達自己需求，想看什麼、做什麼。讀經還可用唱歌、念詩的遊戲讓孩子玩，並且加入動作或技巧讓遊戲更有趣！
讀經融洽的方式，應該注意到背景與聲音，因為背景音樂會給孩子學習能力產生相當的影響；如電視、音響發出太大聲音，會讓孩子不太注意自己或父母的話語，而且孩子發言，無法專注、情緒容易受干擾，就無法開心的享受學習的成果。
讀經可以專注孩子的心，增強孩子的記憶力，能夠融會貫通時，各種學習皆能迎頭趕上！無可否認的，孩子的進步，是大人隨時的陪伴和全心的付出，相信每一對父母都希望自己能夠成為孩子的貴人；那麼，我們一起來成長，一齊來讀經，皆能增進學習的能力！
最近創新的英文讀經，著重在小孩對英文會話的樂趣，要感謝老師不辭辛勞，細心又耐心，一字一句教導幼兒熟悉英文，進入快樂學習階段！
老師志工們帶兒童讀經，自己也認真在讀，老師志工給小孩正面激勵的語言，彼此互惠成長！為了讓師資優越，老師志工們經常要去充電，換新血、大躍進！
您相信一個腦會有兩個世界嗎？讀經的孩子就是最好的實例！請您撥空看看寶貝讀經可愛模樣，他們認真快樂有禮貌！的確，小朋友讀經是件很快樂的事情；如果全家每天找時間，大人小孩一起來、天天不間斷，大人可以從讀經中發現孩子比以前更懂事、更有學習能量！
讀經有資格限制嗎？沒有，只要會開口說話的孩子，2歲以上的小朋友都可以來讀經，「越早讀經越好」；最好家長願意陪同，一齊享受讀經的樂趣，相信全家讀經樂融融，讓每一位的人生有學養之禮，更有美好的前程！
作者速寫：林秋玲前賢，發一崇德台北縣三重市親德佛堂發心道親，推動讀經已十三年，現擔任三重市厚德國小讀經班班主任，將讀經的風氣紮根於校園。
